ما هو التيار الكهربائي؟
تعريف الطاقة الكهربائية :
هي أحد أنواع الطاقة الموجودة في الطبيعة، يمكن الحصول على الطاقة الكهربائية من الطبيعة عن طريق الصواعق والاحتكاك.
هي الطاقة التي تنتج من تدفق الشحنات الكهربائية.
هي الطاقة التي تتولد بفعل حركة الشحنات الكهربائيّة السالبة التي تُدعى إلكترونات.
يندرج المفهوم في المستوى الثاني و الرابع و السادس:
دروس الكهرباء :
- الدارة البسيطة و تمثيلها / الموصل / العازل
- التركيب على التوالي و على التوازي / الدارة المنزلية
- قاطع التيار و الصهيرة / اخطار التار الكهربائية
الموصلات والعوازل المستوى الثاني :
الهدف ان اميز بين الاجسام العازلة و الموصلة للتيار الكهربائي
نماذج وضعيات الانطلاق لبناء دروس الكهرباء :
- حدث عطب في لعبتك الصغيرة بعد.انقطاع سلك من اسلاكها حاول اخوك الاصغر ان يعوضه بخيط من الصوف فانفجرت ضاحكا.و هل الصوف يوصل الكهرباء
- وأنت جالس في غرفتك إذ بك تلاحظ اختك الصغرى تحاول إدخال سلك في المقبس فصرخت أمك تطلب منك منعها .
- تحطمت لعبة اخيك الى اجزاء متناثرة فبدأ يسأل عن دور الاسلاك الموجودة في هذه اللعبة.
- أراد اخوك الصغير إدخال أنبوب من الحديد في مأخذ التيار فمنعته امك و نبهت عليه من إعادة تكرار هذا الفعل يدفع الاستاذ المتعلمين الى طرح سؤال التقصي :ماهي الأجسام العازلة التيار الكهربائي و الموصلة له؟
- حدث عطب في الشاحن الكهربائي لهاتف بعد انقطاع سلك من اسلاكه فحاولت ايصاله بخيط من ثوب.. فلم يشتغل فتساءلت عن السبب.
- احضر للمتعلمين مصباح جيبي مفككة دارته و أقول لهم بأن مصباحي الجيبي تفكك وفقدت احد اسلاكه واريد اعادة اصلاحه.
- استدرجهم لصياغة السؤال مالعناصر التي يمكن تعويضها مكان السلك ؟
أنشطة البحث:
في إطار مجموعات غير متجانسة أوزع على كل مجموعة بطاريات ومصابيح المجموعة 1 ازودها بسلك نحاسي المجموعة 2 خيط صوف المجموعة 3 ماسك من حديد المجموعة 4 عاد ثقاب تحاول كل مجموعة ربط المصباح بواسطة الأدوات فيلاحظون ويملؤون جدول عازل عاد ثقاب خيط صوف موصل السلك المحاسبي والماسك من حديد.
توزيع بطاريات ومصابيح على مجموعات غير متجانسة وايضا توزيع عوازل وموصلات كهربائيه للقيام بالتجربه.
انشطة التحقق :
النموذج الأول :
- شكل العمل: عمل في مجموعات
- يوزع الاستاذ على كل مجموعة العدة الثَالية : بطارية - خيط - مسطرة-مقص-ورق المنيوم-خشب - قلم سلم نحاسي-سلك حديدي-شريط بلاستيكي
- يطلب منهم انجاز دارات كهربائية بسيطة و استبدال أسلاك التوصيل بالوسائل اعلاه.
- يدونون ملاحظاتهم في جدول كل مرة.
في إطار مجموعات غير متجانسة اوزع المتعلمين الي مجموعات أقوم بوضع رهن إشارة :
المحموعة 1بطارية+ مصباح+سلك من نحاس
المحموعة 2 بطارية +مصباح+صوف
المحموعة 3 بطارية +مصباخ+المنيوم
واطلب منهم انجاز التجارب. وتتم مناقشتها
النموذج الثالث :
يقسم الاستاذ المتعلمين جماعة القسم الى مجموعات غير متجانسة .
يكلف مقررا للمجموعة .
يوزع مجموعة من الاشياء المختلفة ( سلك معدني خيط صوف....)
يطالبهم بتركيب دارة كهربائية و فصل خيط منها
مطالبتهم بتتويض الخيط بالاشياء قصد التأكد من التمييز بين الموصل منها والعازل
يمر بين المجموعات للتوجيه و المساعدة ....
النموذج الرابع :
يوزع الاستاذ على المتعلمين دارات كهربائية بسيطة مركبة و مربوطة بموصلات و عوازل يطلب من المتعلمين غلق الدارات و ملاحظة ايهما تشتغل و يدونون النتائج في جدول تعمل لا تعمل و يذكورون سبب عدم الاشتغال
شكل العمل:عمل في مجموعات.يقدم الأستاذ لكل مجموعة عناصر صنع دارة كهربائية بسيطة كمرحلة أولى.
فيلاحظون اشتغال المصباح.ثم في مرحلة ثانية يقدم لهم خيوطا ويطلب منهم استبدال أسلاك الربط بالخيوط.فيلاحظون أن المصباح لايشتغل في هذه الحالة
نماذج للوضعيات التقويمية:
- لم يتمكن صديقك من تحديد الموصلات والعوازل ساعده في ذلك (السند : صور قطعة ورق ألومنيوم قطعة بلاستيكية قطعة ورق سلك +التعليمة :ضع سطرا تحت الموصلات وسطرين تحت العوازل)
- طلبت منك أختك مساعدتها فى تصنيف المواد التالية إلى موصلة وعازلة خشب .الحديد .البلاستيك الصوف.
- تغيب صديقك عن الحصة وطلب منك أن تساعده في التعرف على الموصلات والعوازل للكهرباء
- طلبت منك استاذتك مساعدة زميلك في تصنيف المواد التالية الى مواد موصلة وعازلة للكهرباء مسطرة من حديد / مسطرة من خشب / المنيوم /بلاستيك.
- بعد التعرف على درس الموصلات والعوازل. أرادت استاذتكم اختباركم فطلبت منكم الإجابة عن الأسئلة التالية: ضع أمام كل صورة الكلمةالمناسبة:عازل/موصل (السند :صوريرات)
- انقطع خيط الشحن الذي يشحن به اخوك الصغير سيارته، أخذ خيطا من الصوف وبدأ يلصقه ظنا منه انه سيتمكن من إصلاح شاحن سيارته.
- من بين الأجسام التالية، صنف له الأجسام الموصلة للتيار الكهربائي و العازلة له: صوف، بلاستيك، ورق المنيوم، حديد، خشب،سلك نحاسي، خشب .
- في حصة النشاط العلمي درستم درس العوازل والموصلات لكن احد اصدقائك لم يفهم الدرس جيدا وطلب منك ان تساعده بتصنيف الاجسام التالية الى موصلة وعازلة : مسطرة بلاستيكية مقص قلم رصاص ورق ألومنيوم.....
الصعوبات :
- صعوبة التمييز بين مربطي المصباح ومربطي البطارية
- صعوبة التمييز بين المواصل والعوازل
- صعوبة تركيب دارة كهربائية بسيطة
- الخلط بين دارة مفتوحة و دارة مغلقة
- الخلط بين مفهومي الكهرباء و الضوء
- الخلط بين الدارة الكهربائية و التيار الكهربائي
- الخلط بين مفهومي الكهرباء والضوء.
- صعوبة استيعاب بعض المفاهيم فتح وغلق دارة -عقب وقعيرة....
- الخلط بين وظائف بعض عناصر الدارة الكهربائية.
- عدم القدرة على تحديد عناصر المصباح
- الخلط بين التركيب على التوالي وعلى التوازي
- عدم التمييز بين الموصلات والعوازل وخلطها بموصلات الحرارية
- الخلط بين التركيب على التوالي وعلى التوازي
- صعوبة في التمييز بين الموصلات والعوازل .
- صعوبة في تمثيل دارة برموزها
- الخلط بين الوان الاسلاك و وظيفة كل سلك على حدة
- صعوبة التمييز بين عناصر الدارة الكهربائية
الحلول:
- المناولات
- التجريب
- بيداغوجيا اللعب
- تبسيط المعرفة العلمية
- اعتماد النمدجة والتجارب لفهم الظواهر
- تكثيف التجارب
- مطالبه المتعلمين بانجاز مجسم لدارة كهربائية
- تنويع طرائق التدريس اعتماد الفارقيه عمل بالمجموعات
- مشروع منزل بالورق مقوى مكون من عدة غرف حيث نمثل مرة التركيب على التوالي ومنزل آخر على التوازي
- التمثيل و قد نحاكيها بالراس و اليدين و انا واقف الراس المصباح الذراعين اسلاك الاصابع قاطع شد الاصابع تحريك الرأس اضاة المصباح فك الاصابع جمود الراس عدم الاضاءة .